Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema „Hören und Sprache“. Das Ziel dieser Arbeit ist es, den Zusammenhang zwischen auditiven Verarbeitungsstörungen und dem Spracherwerb zu erläutern. Inhalt: Bedingungen zum Spracherwerb, Beschreibung der auditiven Verarbeitungsstörungen (Begriff der auditiven Verarbeitungsstörung und Typen der Verarbeitungsstörungen), wobei der Schwerpunkt auf dem Unterschied im Spracherwerb bei Kindern mit Cochlea-Implantat und bei normal hörenden Kindern liegt, Darstellung verschiedener Lernmechanismen Als Grundlage dienen Werke von Gisela Szagun “Wie Sprache entsteht. Spracherwerb bei Kindern mit beeinträchtigtem und normalem Hören” und John Ingram “ Neurolingustics. An Introduction to Spoken Language Processing and Its Disorders”.

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