• Schulgeschichte und Schulgestaltung

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    Philosophische Fakultät III

    Pädagogik


    Schulgeschichte und Schulgestaltung

    09.02.11, 18:26 Uhr
    Die entwicklungsorientierte Perspektive: Wie können Schule und Unterricht durch Evaluation entwickelt werden? Die schultheoretische Perspektive: Warum unterhalten entwickelte Gesellschaften institutionalisierte Bildungssysteme

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